برنامج تدريبي قائم على مهارات التدريس الصفي الفعال واثره في أداء مدرسي التربية الاسلامية بالمرحلة الثانوية وتنمية اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس من وجهة نظر مشرفي المادة في محافظة ذي قار

ا1. أبو حويج, مروان. (2002). البحث التربويّ المعاصر. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

2. أحمد، عبد العزيز. (1983). ظاهرة عزوف الشباب العربي عن مهنة التدريس. الكويت: مركز البحوث التربوية.

3. الأحمري , هدى عايض عبد الله. (2019). الوسائل والأساليب التي يستخدمها معلمو المرحلة المتوسطة والثانوية في مهنة التعليم واتجاهاتهم نحو المهنة التدريس والمشكلات اتي تواجههم من وجهة نظر المعلم والمشرف التربوي. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 107(107), 21-60 .

4. تهوم, جميل رشيد. (2022). التدريس المهاري عند مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة الإعدادية الفرع الادبي وعلاقته بتحصيل الطلبة. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 16(2), 356-384. https://doi.org/10.31185/.Vol16.Iss46.231

5. جبر, غسان كاظم. (2022). مدى توظيف مهارات التدريس الصفي في التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية ومقترحات لتفعيلها. مجلة أبحاث ميسان، 18(35)، 325-345.

6. الحربي، فهد عيادة. (2018). الدورات التدريبية أثناء الخدمة ودورها في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، جامعة دمشق، 16(1), 1-29 .

7. حسين , اسامة عبد , ومطر, سعدون صالح. ( 2023( . الدورات التدريبية ودورها في تطوير مهارات التدريس لمعلمي المرحلة الابتدائية. مجلة ابحاث ميسان , 19(38) , ص 51-80 .

8. حسين , قتيبة علي. (2024). إتجاهات طلبة كلية الإمام الأعظم الجامعة نحو مهنة التدريس وعلاقتها بعدد من المتغيرات. مجلة كلية الإمام الأعظم الجامعة, 48(2) , 300-335 .

9. الحمداني، ابراهيم اسماعيل. (2005). اتجاهات الطلبة الجامعة نحو اختصاصاتهم الدراسية وعلاقتها بالإنجاز الدراسي ،رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة تكريت، العراق.

10. حمزة , لمياء محمد. (2019). برنامج تدريبي متعدد المداخل لتنمية الجدارات التدريسية والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي المدرسة الثانوية الصناعية. مجلة دراسات تربوية واجتماعية, 25(12) , 101-164 .

11. الخزاعلة، محمد سلمان. (2011). طرائق التدريس الفعال. عمان: دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع.

12. الدخيل، تغريد. (2019). التطوير المهني للموارد البشرية في المؤسسات التعليمية تصور مقترح. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية, 16(16) , 135- 146 .

13. الذبياني ، منى سليمان. (2014). تجارب بعض الدول في إعداد المعلم وتنميته مهنيا وإمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية. مجلة دراسات تربوية ونفسية, 1(85), 103-159.

14. الرز, عماد عبد الحميد ، وعيسى ,عبد الواحد. (2019). الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب كلية التربية وعلاقته ببعض المتغيرات. مجلة أبحاث , 1(13), 327-454 .

15. زيتون، حسن. (2006). مهارات التدريس رؤية في تنفيذ التدريس. الرياض: دار عالم الكتب للنشر والتوزيع.

16. الشمري, عبد الرحمن. (2015). التعليم المخلوط كمدخل لتدريب المعلمين أثناء الخدمة. مجلة كلية التربية جامعة الأزهر، 1(162), 1-42 .

17. الشنقيطي، أمامة محمد. (2021). واقع الممارسات التدريسية لمعلمات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية لتنمية المقدرة القرائية لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي وفق مؤشرات اختبار بيرلز . مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 29(4), 409- 434 .

18. الطالقاني , انصاف كامل منصور. (2022). الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الاطفال وفق معايير الجودة الشاملة. اشراقات تنموية مجلة علمية محكمة , 1(31), 684-731 .

19. طه, علي ياسين. (2021). معايير مقترحة لانتقاء خريجي كلية التربية في ضوء التغيرات المستقبلية العالمية لمهنة التدريس من وجهة نظر التدريسيين والمشرفين الاختصاص. مجلة التربية للعلوم الانسانية, 3(10), 455-504.

20. عبد , علي عطية. (2025). تقويم برنامج التنمية المهنية في كليات التربية الاساسية في العراق. المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية, 5(17) , ص 478-492 .

21. عبد السلام، أماني محمد شريف. (2019). تصور مقترح لتطوير برنامج التنمية المهنية بالأكاديمية المهنية للمعلم لتلبية متطلبات الترخيص في ضوء خبرات بعض الدول. مجلة كلية التربية ، جامعة أسيوط ، 35(2), 131-174 .

22. العبد الهادي , معالي محمد. (2022). دور معلم التربية الإسلامية في تنمية مقومات الهوية الإسلامية لدى الطلبة في ظل مهارات القرن الحادي والعشرين بدولة الكويت. المجلة التربوية , 36(144), 47-81.

23. علام، صلاح الدين. (2006). القياس والتقويم التربوي والنفسي اساسياته وتطبيقاتها وتوجيهاته المعاصرة. القاهرة: دار الفكر العربي.

24. علام، صلاح الدين. (2010). القياس والتقويم التربوي في العملية التدريسية. عمان: دار المسيرة .

25. عميرات , عبد الجليل. (2015). اتجاهات الموظفين نحو إدارة الوقت دراسة ميدانية لموظفي المؤسسات الاقتصادية. رسالة ماجستير غير منشورة , جامعة قاصدي مرباح, الجزائر .

26. الفقيه، خليفة إبراهيم. (2009). اتجاهات طالبات كلية المعلمين بمصراتة نحو مهنة التدريس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة 7 أكتوبر، ليبيا.

27. القريشي, أحمد حافظ ابراهيم. (2025). تدريب وتطوير مهارات وكفاءات اخصائي المعلومات في المكتبات الجامعية في ضوء البيئة الالكترونية. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 21(4), 1138-1157 , DOI: https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss4.1357

28. كاظم, عباس فاضل. (2024). أثر التدريس بمدخل (STEM) في التفكير المستقبلي والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 20(3), 180-139. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol20.Iss3.656

29. الكخن ، أمين بدر. (1993). دراسة ميدانية لدوافع إقبال الطلبة على مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية , جامعة الملك سعود,1(44), ص 11-39 .

30. المالكي, نسرين عبد القادر احمد , والبياتي , زينة فارس فاضل. (2023). الاحتياجات التدريبية عند مدرسي الكيمياء تبعاً للتنمية المهنية. مجلة نسق, 37(1), ص 536- 564 .

31. محمد، عبد الله عبد الحليم. (2011). المهارات التدريسية والتدريب الميداني. الاسكندرية: دار الوفاء للطباعة والنشر .

32. محمود، صلاح الدين عرفة. (2005). تفريد تعلم مهارات التدريس بين النظرية والتطبيق. الرياض: دار عالم الكتب للنشر والتوزيع.

33. الهواوشة, ضياء مفلح. (2024). أثر البرامج التدريبية التربوية في تطوير تطبيق الأساليب التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مديريات التربية والتعليم في محافظة مادبا. مجلة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 15(44), ص 36- 48 .

References

1. Abu Huwaij, Marwan. (2002). Contemporary Educational Research. Amman: Dar Al-Yazouri Scientific Publishing and Distribution.

2. Ahmed, Abdul Aziz. (1983). The Phenomenon of Arab Youth's Reluctance to Enter the Teaching Profession. Kuwait: Educational Research Center.

3. Al-Ahmari, Huda Ayed Abdullah. (2019). The Methods and Techniques Used by Middle and High School Teachers in the Teaching Profession, Their Attitudes Towards the Teaching Profession, and the Problems They Face from the Perspective of the Teacher and the Educational Supervisor. Arab Studies in Education and Psychology Journal, 107(107), 21-60.

4. Tahoum, Jamil Rashid. (2022). Skills-Based Teaching Among Geography Teachers in the Intermediate Stage (Literary Branch) and Its Relationship to Student Achievement. Wasit Journal of Human Sciences, 16(2), 356-384. https://doi.org/10.31185/.Vol16.Iss46.231

5. Jabr, Ghassan Kadhim. (2022). The Extent of Employing Classroom Teaching Skills in E-Learning from the Perspective of Faculty Members and Proposals for Activating Them. Maysan Research Journal, 18(35), 325-345.

6. Al-Harbi, Fahd Ayada. (2018). In-Service Training Courses and Their Role in Improving the Teaching Performance of Art Education Teachers. Journal of the Association of Arab Universities for Education and Psychology, Damascus University, 16(1), 1-29.

7. Hussein, Osama Abdul, & Matar, Saadoun. (2023). Training courses and their role in developing teaching skills for primary school teachers. Maysan Research Journal, 19(38), pp. 51-80.

8. Hussein, Qutaiba Ali. (2024). Students' attitudes towards the teaching profession at Imam Al-Azam University College and its relationship to a number of variables. Journal of Imam Al-Azam University College, 48(2), pp. 300-335.

9. Al-Hamdani, Ibrahim Ismail. (2005). University students' attitudes towards their academic specializations and their relationship to academic achievement. Unpublished master's thesis, Tikrit University, Iraq.

10. Hamza, Lamia Muhammad. (2019). A multi-approach training program to develop teaching competencies and attitudes towards the teaching profession among secondary industrial school teachers. Journal of Educational and Social Studies, 25(12), pp. 101-164.

11. Al-Khaza'leh, Muhammad Salman. (2011). Effective Teaching Methods. Amman: Dar Safaa for Printing, Publishing and Distribution.

12. Al-Dakhil, Taghreed. (2019). Professional Development of Human Resources in Educational Institutions: A Proposed Framework. Arab Journal of Research in the Fields of Special Education, 16(16), 135-146.

13. Al-Dhibyani, Mona Suleiman. (2014). Experiences of Some Countries in Teacher Preparation and Professional Development and the Possibility of Benefiting from Them in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of Educational and Psychological Studies, 1(85), 103-159.

14. Al-Razz, Emad Abdel-Hamid, and Issa, Abdel-Wahid. (2019). The Attitude Towards the Teaching Profession Among Students of the College of Education and Its Relationship to Some Variables. Research Journal, 1(13), 327-454.

15. Zaitoun, Hassan. (2006). Teaching Skills: A Vision for Implementing Teaching. Riyadh: Dar Alam Al-Kutub for Publishing and Distribution.

16. Al-Shammari, Abdul Al-Rahman, Umama Muhammad, (2015). learning as an approach to in-service teacher training. Journal of the Faculty of Education, Al-Azhar University, 1(162), 1-42.

17. Al-Shanqiti, Umama Muhammad, (2021). The reality of teaching practices of Arabic language teachers in the Kingdom of Saudi Arabia for developing the reading ability of fourth-grade elementary school students according to the PIRLS test indicators. Journal of the Islamic University for Educational and Psychological Studies, 29(4), 409-434.

18. Al-Talqani, Insaf Kamil Mansour, (2022). Training needs of kindergarten teachers according to comprehensive quality standards. Developmental Illuminations, a peer-reviewed scientific journal, 1(31), 684-731.

19. Taha, Ali Yassin, (2021). Proposed criteria for selecting graduates of the Faculty of Education in light of future global changes in the teaching profession from the perspective of instructors and specialist supervisors. Journal of Education for Human Sciences, 3(10). 455-504.

20. Abd, Ali Attia. (2025). Evaluating the Professional Development Program in Colleges of Basic Education in Iraq. Iraqi Journal of Human and Social Research, 5(17), pp. 478-492.

21. Abdel Salam, Amani Muhammad Sharif. (2019). A Proposed Framework for Developing the Professional Development Program at the Professional Academy for Teachers to Meet Licensing Requirements in Light of the Experiences of Some Countries. Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 35(2), 131-174.

22. Al-Abd Al-Hadi, Maali Muhammad. (2022). The Role of the Islamic Education Teacher in Developing the Components of Islamic Identity Among Students in Light of 21st Century Skills in the State of Kuwait. Educational Journal, 36(144), 47-81.

23. Allam, Salah El-Din. (2006). Educational and Psychological Measurement and Evaluation: Its Fundamentals, Applications, and Contemporary Directions. Cairo: Dar Al-Fikr Al-Arabi.

24. Allam, Salah El-Din. (2010). Educational Measurement and Evaluation in the Teaching Process. Amman: Dar Al-Masirah.

25. Omeirat, Abdul Jalil. (2015). Employee Attitudes Towards Time Management: A Field Study of Employees in Economic Institutions. Master's Thesis, Kasdi Merbah University, Algeria.

26. Al-Faqih, Khalifa Ibrahim. (2009). Attitudes of Female Students at the Teachers College in Misrata Towards the Teaching Profession and its Relationship to Academic Achievement. Unpublished Master's Thesis, 7 October University, Libya.

27. Al-Quraishi, Ahmed Hafez Ibrahim. (2025). Training and Developing the Skills and Competencies of Information Specialists in University Libraries in Light of the Electronic Environment. Wasit Journal of Human Sciences, 21(4), 1138-1157, DOI: https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss4.1357

28. Kadhim, Abbas Fadel. (2024). The Impact of Teaching with an Approach (STEM) in future thinking and attitude towards chemistry among fourth-year science students. Wasit Journal of Human Sciences, 20(3), 139-180. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol20.Iss3.656

29. Al-Kakhn, Amin Badr. (1993). A field study of students' motivations for pursuing a teaching career in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of the College of Education, King Saud University, 1(44), pp. 11-39.

30. Al-Kakhn, Amin Badr. (1993). A Field Study of Students' Motivations for Entering the Teaching Profession in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of the College of Education, King Saud University, 1(44), pp. 11-39.

31. Al-Maliki, Nasreen Abdul Qader Ahmed, and Al-Bayati, Zeina Fadel. (2023). Training Needs of Chemistry Teachers According to Professional Development. Nasq Journal, 37(1), pp. 536-564.

32. Muhammad, Abdullah Abdul Halim. (2011). Teaching Skills and Field Training. Alexandria: Dar Al-Wafaa for Printing and Publishing.

33. Mahmoud, Salah El-Din Arafa. (2005). Individualizing Teaching Skills Learning: Between Theory and Practice. Riyadh: Dar Alam Al-Kutub for Publishing and Distribution.

34. Al-Hawawsha, Diaa Mufleh. (2024). The impact of educational training programs on developing the application of teaching methods from the perspective of teachers in the education directorates of Madaba Governorate. Al-Quds Open Journal for Educational and Psychological Research and Studies, 15(44), pp. 36-48.