أثر استعمال استراتيجية جيكسو 2 في التحصيل الدراسي لمادة الفلسفة وعلم النفس لدى طالبات الصف الخامس الادبي

Abstract

يهدف هذا البحث  الى التعرف على اثر استعمال استراتيجية (جيكسو 2) في التحصيل الدراسي لمادة الفلسفة وعلم النفس لدى طالبات الصف الخامس الادبي و استعمل المنهج التجريبي (التصميم التجريبي ذات الضبط الجزئي (المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي) و طبقت التجربة على عينة عشوائية مكونة من (92) طالبة في الصف الخامس الادبي و قامت الباحثة بأجراء عملية التكافؤ بين مجموعتي البحث وفقاً لمتغيرات العمر الزمني للطالبات محسوباً بالأشهر والتحصيل العام لجميع المواد الدراسية للفصل الدراسي الاول في مادة الفلسفة وعلم النفس والقدرات العقلية وضمت المجموعة التجريبية (46) طالبة وضمت المجموعة الضابطة (46) طالبة وتم تحديد كافة مستلزمات اجراء التجربة ومنها تحديد المادة الدراسية والاغراض السلوكية والخطط التدريسية اليومية وتحديد الاختبار التحصيلي المكون من (75) سؤالاً من نوع الاختبار من متعدد ذات اربعة بدائل للإجابة و اوجد الصدق الظاهري وصدق المحتوى لهذا الاختبار وحسبت معامل الصعوبة والمتمييز و معامل الثبات له واستعملت معادلة الاختبار التائي(T) لعينتين مستقلتين (منفصلتين) في عرض النتائج والتي اكدت على وجود فرق دال احصائياً لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية (جيكسو 2) وهذا يدل على فاعلية هذه الاستراتيجية في زيادة معدل التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الفلسفة وعلم النفس وتقدمت هذه الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.