The effectiveness of the frequent communication strategy in developing metacognitive thinking skills among Arabic language students in the subject of modern literary criticism
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss3/Pt1.1910Keywords:
Repeated contact strategy, metacognitive thinkingAbstract
The current research aims to identify the effectiveness of the repetitive communication strategy in developing metacognitive thinking skills among Arabic language students in the subject of modern literary criticism. To achieve this objective, the researcher formulated appropriate null hypotheses for the research.
The study sample consisted of (61) male and female students in two groups. Equivalence was ensured between the students in the two research groups. The researcher developed a metacognitive thinking scale, and after the experiment was completed, the researcher administered the scale to the students. The results showed the superiority of the students in the experimental group.
Downloads
References
ابراهيم, مجدي عزيز: معجم المصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم، عالم الكتب، القاهرة-مصر، 2009 .
أمين ، أحمد : النقد الأدبي ، مؤسسة هنداوي للطباعة والنشر ، القاهرة – مصر ، 1950م.
جروان، فتحي عبد الرحمن: تعليم التفكير- مفاهيم وتطبيقات، ط 2 ، دار الكتاب العالمي، العين، الامارات العربية المتحدة،٢٠٠٢ .
جسام، جاسم محمد: أثر برنامج تعليمي مبني على وفق نظرية النظم في تنمية المهارات النقدية عند طلاب الصف الخامس الأدبي، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية ابن رشد- جامعة بغداد، العراق، 2010.
حسين ، عبد الرزاق : مهارات الاتصال اللغوي ، ط1 ، مكتبة العبيكان ، الرياض ، 2010م.
الحمداني ، موفق : اللغة وعلم النفس ( دراسة للجوانب النفسية للغة ) ، جامعة بغداد ، كلية الآداب ، بغداد 1982م.
الحمداوي ، مشتاق بشير غازي : التفكير ما وراء المعرفة لمعلمي منهج العلوم في المرحلة الابتدائية ، مجلة واسط للعلوم الإنسانية ، المجلد 21 ، العدد 2 ، 2025م.
الريماوي ، محمد عودة : علم النفس العام ، ط 2 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان – الأردن ، 2006م.
زاير، سعد علي، وهاشم ، عهود سامي : استراتيجيتي ( ليد والاتصال المتكرر) أنموذجاً ، مجلة كلية التربية الأساسية جامعة بابل ، العدد 17 ، 2014م .
زراقط، عبد المجيد: في مفهوم الشعر ونقده ، منشورات دار الحق، بيروت –لبنان ، 2005 .
الزهيري ، حامد عبد ابراهيم ، والحسيني صادق جعفر عبد الله : فاعلية استراتيجية استمطار الأفكار في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة في مادة النقد الأدبي ، بحوث مؤتمر دار اللغة والأدب العربي العلمي الدولي الثالث بالتعاون مع جامعتي القادسية وواسط ، ج 4 ، 2024م.
الساعدي، حسن حيال، وآخرون : دراسات تربوية معاصرة، مؤسسة دار الصادق الثقافية، بغداد ، العراق ، 2021م.
السلامي ، عامر سالم : ما وراء المعرفة ، دار الأمير ، باب المعظم – بغداد ، 2012م.
الصيفي ، عاطف : المعلم واستراتيجيات التعليم الحديث ، دار اسامة ، عمان – الأردن ، 2009م.
العبيدي ، عبد الحسن عبد الأمير احمد : دروس في علم اللغة النفسي ، المطبعة المركزية – جامعة ديالى ، العراق – ديالى ، 2015م.
العسكري ، كفاح يحيى صالح : مهارات التفكير ، دار رند للطباعة والنشر ، دمشق – سوريا ، 2010م.
فرحان ، أثر أنموذج إنتوستل في تنمية مهارة التفكير فوق المعرفي في مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الاعدادية ، مجلة كلية التربية الأساسية ، المجلد 23 ، العدد 97 ، 2017م.
كاظم ، بتول جعفر : مهارات النقد الأدبي وعلاقتها بالتفكير التحليلي لدى طلبة أقسام اللغة العربية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية للبنات – جامعة البصرة ، 2024م.
المرسومي، عهود سامي هاشم : أثر استراتيجيتي ليد (Lead) والاتصال المتكرر في الفهم القرائي والأداء التعبيري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، اطروحة دكتوراه ( غير منشورة ) جامعة بغداد - كلية التربية إبن رشد ، العراق – بغداد ، 2014م.
مرعي، توفيق احمد، والحيلة، محمد محمود: طرائق التدريس العامة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان- الأردن، 2002 .
مصطفى ، عفت : استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الكيمياء لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية التفكير الناقد وبعض مهارات عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية ، مجلة البحوث النفسية التربوية (2) ، جامعة المنصور – كلية التربية بدمياط ، مصر ، 2001م.
المندلاوي ، علاء عبد الخالق : الوجيز في مهارات وطرائق التدريس ، ط1 ، مكتب الأمير للطباعة والنشر ، بغداد ، باب المعظم ، 2021م.
المنيزل, عبد الله فلاح، والعتوم عدنان يوسف: مناهج البحث العلمي في العلوم التربوية والنفسية ، اثراء للنشر والتوزيع، عمان-الاردن، 2010 .
النمر ، عصام والكوفحي ، تيسير : مناهج واساليب التدريس في التربية والتربية الخاصة ، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ، عمان – الأردن ، 2010م.
نوفل، محمد بكر وسعيفان، محمد قاسم: دمج مهارات التفكير في المحتوى الدراسي، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان-الاردن، 2011 .
المصادر الاجنبية:
Brown, Frederick G, (1981), Measuring Classroom Achievement Holt Rinehart and Winston,no, New York.
Flavell. J.H: Perspectives on perspectives taking in :H. Beilin and P. pufall (eds),piage’s theory :prospects and possibilities, Hillsdale N. L;FRLBAUM,1992.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Salwan khalaf Jassim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
