A Proposed Guidance Program Based on Expectancy Theory for Developing Thinking Pathways among Preparatory School Students
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss1.1548Keywords:
Keywords: Counseling Program, Expectancy Theory, Thinking Pathways.Abstract
The present study aims to design and examine the effectiveness of a proposed guidance program based on Expectancy Theory in developing thinking pathways among preparatory school students. To this end, previous studies addressing thinking pathways were reviewed. The results of this review led to the development of a Thinking Pathways Scale consisting of (15) items distributed across (3) domains. For the purposes of the study, the researcher designed a guidance program grounded in Victor Vroom’s Expectancy Theory. The program was implemented with the experimental group through (4) sessions, conducted at a rate of two sessions per week, with each session lasting (45) minutes. The collected data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS v27) and a number of appropriate statistical methods. The findings revealed that the guidance program had a significant effect on developing thinking pathways among the members of the experimental group. Based on these results, the study presented a set of conclusions, recommendations, and suggestions.
Downloads
References
الزيتون، حسن حسين (2010)التفكير: أنواعه ومهاراته واستراتيجيات تنميته.القاهرة ، عالم الكتب للنشر والتوزيع ، ط1 .
عبد الحسين ،ضحى هادي .حسون ، سناءعلي .(2023).برنامج ارشادي مقترح باسلوب دحض الافكار في تخفيض الانانية العقلانيةلدى طالبات المرحلة الاعدادية .مجلة ديالى للبحوث الانسانية العدد 98 .المجلد 3.
الزبيدي، حسن عباس جاسم (2020)طرائق التفكير وتنميتها لدى طلبة المرحلة الإعدادية،
بغداد، دار المناهج للنشر والتوزيع.
الدخيل، حسين عبد الله (2020)الإرشاد النفسي ودوره في تنمية الشخصية لدى الطلبة،
البصرة، دار العلم للنشر والتوزيع.
العاسمي، رياض نايل (2015) التصميم الناجح لبرنامج الإرشاد النفسي المدرسية الشاملة، الإعصار للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
الشمري، سلمان جودة مناع (2012) الأساليب والبرامج الارشادية، مؤسسة مصر مرتضى للكتاب العراقي، مطبعة ثائر جعفر العصامي، بغداد العراق.
الخطيب ، صالح أحمد (2013) الارشاد النفسي في المدرسة أسس ونظرياته وتطبيقاته ، ط1 ، دار الكتاب الجامعي ، الامارات العربية المتحدة.
النشواتي، فؤاد (1997) أسس بناء البرامج الإرشادية والتربوية، دمشق ،دار الفكر العربي.
الشمري ،وسام عماد ع. (2025). اثر برنامج ارشادي باسلوبي(تغيير القواعد – الحديث الذاتي) في تنمية الاستقلال الذاتي لدى طالبات المرحلة الاعدادية . مجلة واسط للعلوم الإنسانية، 21(2)، 558-580. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss2.898
الاسعدي ،جيهان سعيد . أميدي ،ژيان ت.(2025) أثر برنامج إرشادي لتنمية التدفق النفسي لدى طلبة مرحلة الاعدادية . مجلة واسط للعلوم الإنسانية، 21(3)، 763-785. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss3.1199
ثانياً: المصادر باللغة الانكليزية
Vroom, Victor Harold (1964) Work and Motivation, New York, John Wiley , Sons, Inc, First Edition.
Ormrod, Jeanne Ellis (2016) Human Learning (7th ed.), Boston, MA: Pearson Education.
Ennis, Robert Hugh (1993) Critical Thinking Assessment, Theory into Practice, Vol. 32, No. 3
Snyder, C. R. (1991) The Psychology of Hope, You Can Get There from Here. New York, Free Press (A Division of Macmillan, Inc.), First Edition.
Kuhn, Deanna (1999) A Developmental Model of Critical Thinking.
Educational Researcher, Washington, DC, American Educational Research Association (AERA),Vol. 28, No. 2.
Snyder, Charles Richard (2002) Handbook of Positive Psychology. Oxford, Oxford University Press, Hope and academic success in college,
Journal of Educational Psychology, 94(4).
Case, Robert (2005) Intellectual Development: Birth to Adulthood, San Diego, CA: Academic Press.
Borders, L. D , Drury, S. M. (1992), Comprehensive school counseling programs, A review for policymakers and practitioners. Journal of Counseling & Development, 70(4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mohammed Ghanem Yahya Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
