دراسة أجتماعية تداولية للأنتحار في رواية الملون لأيتو موري
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss3.1074الكلمات المفتاحية:
الأنتحار، نظرية الشبكات الأجتماعية، المراهقةالملخص
تقدم هذه الدراسة تحليلًا اجتماعيًا براغماتيًا للانتحار كما هو موضح في رواية "الملون" للروائي الياباني إيتو موري، بهدف تقديم فهم دقيق لأسبابه وتأثيره على الأفراد وعلاقاتهم الاجتماعية. في حين أن الدراسات السابقة استكشفت على نطاق واسع انتحار المراهقين في الأدب من وجهات نظر نفسية واجتماعية، إلا أن المناهج اللغوية لهذا الموضوع لا تزال غير مدروسة نسبيًا. لمعالجة هذه الفجوة، تتبنى الدراسة الحالية نظرية الشبكة الاجتماعية لميلروي وجوردون (2003) ونظرية اللباقة لبراون وليفينسون (1987) ضمن إطار تحليل نصي نوعي. يركز التحليل على ثلاثة مجالات سردية رئيسية: الديناميكيات الأسرية، والبيئات التعليمية، والتوجيه الروحي. تشير النتائج إلى أن الشبكات الاجتماعية الكثيفة يمكن أن تحد من فرص التواصل المفتوح، والتحقق العاطفي، والدعم، مما يعزز مشاعر العزلة والعجز. علاوة على ذلك، تنقل الرواية رؤيتين نقديتين تتعلقان بتجارب المراهقين: أولاً، تصور الانتحار كفعل خطير لا رجعة فيه، مما يؤكد على عواقبه العميقة؛ ثانياً، يسلط الضوء على عدم ثبات الحياة وعدم القدرة على التنبؤ بها، ويؤكد على أهمية المثابرة والأمل في مواجهة الشدائد.
التنزيلات
المراجع
Apseloff, M. F. A. (1991). Death in Adolescence Literature: Suicide. Children’s Literature Association Quarterly, 16(4). https://doi.org/10.1353/chq.0.0734
Audi, R. (Ed.). (1999). The Cambridge dictionary of philosophy (2nd ed.). Cambridge University Press.
Bennett, A. (2017). Suicide Century: Literature and Suicide from James Joyce to David Foster Wallace. Cambridge University Press.
Berger, P. S. (1986). Suicide in Young Adult Literature. The High School Journal, 70(1), 14–19. http://www.jstor.org/stable/40364966
Brown, P., & Levinson, S. C. (1987). Politeness: Some universals in language usage. Cambridge University Press.
Cleaver, V., & Cleaver, B. (1969). Where the lilies bloom. Turtleback.
Creswell, J. W., (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five
Green, L. G. (2021). Books and Journals. The Japan Society. https://www.japansociety.org.uk/review?review=779
Grundy, P. (2008). Doing pragmatics (3rd ed.). Routledge.
Holmes, J. (2013). An Introduction to Sociolinguistics. (4th ed.). Pearson Education Limited.
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol4.Iss41.1943
Kess, J.(1992). Psycholinguistics and Study of Natural Language. Benjamin Publishing Press.
Kitzinger, C.(1987). The Social Construction of Lesbianism. Sage.
Lythcott, J. L. (2015). How to raise an adult. Sonoma Valley Authors Festival. https://svauthorsfest.org/authors/julie-lythcott-haims/
Mandle, C. L. M. (1984). Suicide: A Human Problem (62nd ed., Vols. 119–123). Educational Horizons.
Mey, J. L. (2001). Pragmatics: An Introduction. Blackwell Publishing.
Miles, M., & Parnell, P. (1971). Annie and the Old One. eBooks. http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA24053162
Milroy, L., & Gordon, M. (2003). Sociolinguistics: Method and Interpretation. Wiley-Blackwell.
Mori, E. (2021). Colorful (J. Allen, Trans.). Counterpoint Press. (Original work published 1998).
Nakhilawi, H. A. M. (2016). Ethnosemantic, pragmatic, and textual analysis of kinship terms in Arabic and English discourse. Doctorate Thesis. http://eprints.usm.my/32160/1/HASHIM_ALIWY_MOHAMMED_NAKHILAWI_24%28NN%29.pdf
Sloat, E. (2016). Young Adult Literature as Bibliotherapy: Reducing Bullying and Suicide. Aletheia, 1(1). https://doi.org/10.21081/ax0031
Velasco, J. R. (2021). Suicide in modern literature. In Springer eBooks. https://doi.org/10.1007/978-3-030-69392-3
Wardhaugh, R. (2010). An Introduction to Sociolinguistics. Wiely-Blackwell.
Weigand, E.(Ed). (2008). Dialogue and Rhetoric. John Benjamins Publishing Company.
Zaidan, M. H., & Mohammed, H. A. A (2020). Socio-pragmatic Study of the Speech Act of Divorce in Religious and Legislative Discourse. Journal of the College of Education (JCE), 4(41), 601-622. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol4.Iss41.1943
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.م زهراء رشيد خلوهن، أ.د هاشم عليوي محمد الحسيني ، م.م.التفات عليوي محمد

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.


