تأثير التغذية الراجعة المبنية على الذكاء الاصطناعي من اجل تعزيز الدقة النحوية لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية
DOI:
https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss3/Pt2.1845الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، النظرية الكمية والتحليلية المصحح النحويالملخص
يمثل دمج الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ظاهرة حظيت باهتمام متزايد لقدرتها على تحسين عملية الكتابة لدى الطلاب، خاصة فيما يتعلق بالدقة النحوية. لا يزال العديد من متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يعانون من مشاكل نحوية مستمرة بسبب محدودية التغذية الراجعة وضيق وقت المدرسين. تبحث هذه الدراسة في تأثير التغذية الراجعة القائمة على الذكاء الاصطناعي على الصحة النحوية للإنتاج الكتابي لمتعلمي اللغة الإنجليزية العراقيين، ومقارنتها مباشرة بالتغذية الراجعة التقليدية القائمة على المدرس. تم استخدام تصميم بحثي بالطرق المختلطة (الكمية والنوعية) للحصول على صورة شاملة لفعالية التغذية الراجعة عبر الذكاء الاصطناعي. تألفت عينة الدراسة من (20) طالباً من طلاب السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة الفراهيدي. تم جمع البيانات باستخدام اختبارات كتابية قبلية وبعدية، وتقارير تغذية راجعة
التنزيلات
المراجع
References
Ahmed, A. A., & Fayadh, M. I. (n.d.). The impact of artificial intelligence on English language learning and teaching. Journal of Language and Linguistic Studies.
Huang, H.-W., Li, Z., & Taylor, L. (2020). The effectiveness of Grammarly in improving EFL students’ writing accuracy. Journal of Educational Technology & Society, 23(3), 1–14.
Mahmud, F. A. (2023). Exploring EFL students’ writing development through AI-based feedback: The case of Grammarly. Journal of Language Teaching and Research, 14(2), 356–364.
https://doi.org/10.17507/jltr.1402.xx
Mun, C. (2024). EFL learners’ perceptions of AI-generated feedback in academic writing. STEM Journal, 25(1), 89–105.
Song, C., & Song, Y. (2023). Improving academic writing proficiency and motivation: The effectiveness of AI-based feedback for EFL learners. Frontiers in Psychology, 14, 1189452.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Ali Hussein Abdulameer, Teiseer Mohmmed Abd, Dhay Hussein Hameed
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
