مقترحات تحسين التعليم المدمج في الصفوف الجامعية لتنمية التعليم المستدام وفق التجارب العالمية

المصادر

1. ابو الروس, عادل منير.(2015). فاعلية التعليم المدمج في تنمية مهارات القراءة الابداعية لدراسي اللغةة العربية من الناطقين بلغات اخرى . المجلة التربوية الدولية المتخصصة, دار سمات للدراسات والابحاث , الاردن, مجلد (4), عدد (7), ص1:22. https://doi.org/10.12816/0025202

2. ابو وردة وناجي, تهاني وكريمة. (2017). دراسة تحليلية لبعض تجارب الجامعات العالمية في مجال تطبيق الممارسات الحديثة للجودة وامكانية الافادة منها بالجامعات السعودية. مجلة المعرفة التربوية , العدد (10) جزء (2) ص 9-13. https://doi.org/10.21608/jeed.2017.290939

3. احمد واخرون , ياسر صلاح محمد سيد. (2023). الدور المتوقع للتعليم الهجين في مواجهة مشكلات الطلاب بالجامعات المصرية. مجلة بحوث , المجلد 3 , العدد 12.

4. اشرف, احمد. (2024). ماهي تـأثيرات التعلم المدمج. https://alnamozag.com/what-are-the-effects-of-blended-learning/ (25/1/2026).

5. اندش واخرون, د.حميد التهامي. (2024). دور التعليم المدمج في تحقيق التنمية المستدامة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية الاداب / جامعة مصراته. المجلة الافرواسيوية للبحث العلمي , المجلد 2, العدد 5, عدد خاص بالمؤتمر الليبي لتطوير التعليم التقني والفني.

6. البريدي, عبدالله بن عبد الرحمن. (2015). التنمية المستدامة : مدخل تكاملي لمفاهيم الاستدامة وتطبيقاتها مع التركيز على العالم العربي. الرياض, المملكة العربية السعودية , العبيكان للنشر.

7. جمال , محمد. (2021). افاق الدراسات المستقبلية في التعليم – ملامح مدرسة المستقبل. وكالة الصحافة العربية للنشر والتوزيع , القاهرة , مصر.

8. رفيع واخرون, ديمة عبدالله يوسف. (2022). متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالجامعات المصرية : دراسة تحليلية. مجلة بحوث , العدد 6 .

9. رمزي, احمد عبد الحي. (2010). التعلم عن بعد في الوطن العربي وتحديات القرن الواحد والعشرين. مكتبة الانجلو المصرية , القاهرة , 2010 , ص124.

10. الزهرة, طمين. (2024). فعالية التعليم الهجين في جودة مخرجات التعليم العالي / دراسة تقويمية لتجربة اقسام اللغة والأدب العربي بالجامعة الجزائرية – نماذج مختارة. اطروحة دكتوراه في معهد الاداب واللغات , قسم اللغة والأدب العربي , المركز الجامعي عبدالحفيظ بو الصوف.

11. اليونسكو, المركز الدولي للتعليم والتدريب التقني والمهني "ينيفوك" .(2013). تعزيز التعليم من اجل العمل. المانيا.

12. ساري, ميعاد جاسم. (2020). واقع التعليم الالكتروني والتعليم المدمج في العراق. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21695.12965

13. السباب, ازهار محمد نجيب. (2023). التعليم المدمج وعلاقته بمشاركة الطلاب الفعالة لدى طلبة الجامعة في ظل جائحة كورونا 2020-2021. مجلة الاداب , المجلد (2) , العدد (144) اذار , ص157-196.https://doi.org/10.31973/aj.v2i144.3997

14. سواعد, نهى خالد. (2025). مقترح لاستخدام التعليم المدمج واستدامه التعليم في ظل الأزمات السابقة والمتوقعة في فلسطين. مجلة كلية الأمة الجامعية للعلوم التربوية والنفسية , مجلد 4 , العدد 1 .

15. عبد الصالحين ومحمد, سمية مراد وبهاء الدين عربي محمد. (2023). تصور مقترح لتفعيل التعليم المدمج في المعاهد الاعدادية والثانوية الأزهرية في ضوء العصر الرقمي. ادارة البحوث والنشر العملي (المجلة العلمية) المجلد 39 , العدد10 جزء ثاني, عدد خاص بالمؤتمر العلمي الدولي الثامن.

16. علام, اسلام جابر احمد. (2007). أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية التحصيل وبعض مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى طلاب المعلمين. مجلة البحوث التربوية والنفسية , المجلد (22), العدد (3), كلية التربية , جامعة المنوفية , ص246.

17. الغنيم, حمد بن صالح بن عبدالعزيز. (2016). فاعلية استخدام التعليم المدمج في مقرر تقنيات التعليم على التحصيل وتنمية مهارات التواصل الالكتروني لطلاب كليات التربية. المجلة العلمية لكلية التربية جامعة اسيوط , 32(4) , 246-292. https://doi.org/10.12816/0042513

18. فرج, سوزان محمد. (2022). اسباب انخفاض المستوى التعليمي لطلبة الجامعات بحث ميداني في الجامعة المستنصرية. مجلة واسط للعلوم الانسانية , 18( 2) https://doi.org/10.31185/.Vol18.Iss51.257 .

19. كوثر, قطشة. (2024). أثر التعليم الهجين على جودة مخرجات التعليم العالي في المؤسسات الجامعية –دراسة حالة-. اطروحة دكتوراه في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير , جامعة غرداية .

https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34046.29765

20. محمد, ايمان السيد احمد. (2024). التعليم الهجين : ماهيته ومبررات استخدامه واليات تطبيقه في التعليم العالي. المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات , مجلد 6 , العدد 18. https://doi.org/10.21608/jslmf.2022.175355.1149

21. القماطي, د.حلمي احمد. (2024). دور التعليم الالكتروني في دعم وتطوير العملية التعليمية لتحقيق التنمية المستدامة. المجلة الافرواسيوية للبحث العلمي , المجلد 2 , العدد 5.

22. محمود, عبد الستار. (2022). تصور مقترح لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات المصرية على ضوء خبرة جامعة لكسمبورج. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 16(5), 242-339.

23. المنصوري, سيناء قاسم احمد. (2021). التعليم الهجين وضمان جودة التعليم العالي في الجمهورية اليمنية في ضوء جائحة (covid 19). مجلة ابحاث , (ب.م) , العدد 21, 2021, ص 21-22 .

https://doi.org/10.52840/1965-000-021-001

24. نصر والرشيد, أمنة زيدان محمد وسليمة محمد علي. (2025). التعليم المدمج ودوره في تحقيق التنمية المستدامة. مجلة العلوم القانونية والاجتماعية, المجلد العاشر, العدد الاول .

25. bewbu (2025) Retrieved in 24/1/2026, available at: https://bewbu.net/index.php/2025/04/13/the-bewbu-projects-workshop-held-at-tampere.

26. Dmitrii efremov, (2021), how the university of Luxembourg built the classroom of tomorrow. today,cisco, Retrieved in 5/1/2026 , available at: https://www.testimonialhero.com/stories/how-the-university-of-luxembourg-built-the-classroom-of-tomorrow-today.

27. Tampere university, (2019). Retrieved in 24/1/2026, available at: https://www.tuni.fi/en/about-us/tampere-university

28. The university of Edinburgh, Retrieved in 24/1/2026, available at: https://information-services.ed.ac.uk/learning-technology/learning-and-teaching-echnologites/media-hopper-replay-lecture-recording

29. Virtual learning environment, (2015). Retrieved in 24/1/2026, available at: https://www.european-agency.org/resources/glossary/virtual-learning-environment-vle

30. Yael Grushka-Cockayne, (2020). How to Design and Teach a Hybrid Class, Retrieved in 22/1/2026, https://hbsp.harvard.edu/inspiring-minds/how-to-design-and-teach-a-hybrid-class, 23/1/2026