التوافق المنهجي لمقترح تدريس التاريخ للمرحلة الثانوية من خلال الدمج بين التعليم المتمايز والتعليم الرقمي

1- ابو سمورة, محمد عيسى.( 2015). مهارات التدريس الصيفي الفعال والسيطرة على المنهج الدراسي. الاردن: دار دجلة ,الأردن.

2- الجديع, عبدالرحمن جديح.(2008). بناء وحدة تعليمية في Nearpod .كلية التربية :جامعة الملك سعود.

3- الحربي,اسماء عطاء . (2020). التقييم الإلكتروني وأثره في تحسين مخرجات التعلم. الرياض: مجلة تكنولوجيا التعليم.

4- خماس, نغم فلاح.(2018). فاعلية استعمال التعليم المتمايز في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية للعلوم التربوية الإنسانية .جامعة بابل .المجلد 2018.العدد 37 .

5- سلمان, السيد السيد. (2016). اثر اختلاف نمط التعليم على تنمية التحصيل ومهارات التفاعل الإلكتروني. القاهرة: دار الفكر العربي.

6- عبد الحسن,اقبال .(2023 ). مقالة في التعليم المتمايز .الشبكة العنكبوتية .

7- عبدالله,مدركة صالح. (2019). محاضرة(6) نماذج ونظم التعليم عن بعد.

8- عبد القادر, الاء ،محمود ,امجيسر خلف(2024). ملحق مجلة الجامعة العراقية العدد (1/16) ,التعليم المدمج مفهومه ,طرقه, مستوياته, انماطه, تحدياته وصعوباته.

9- غراف, نصر الدين .(2011). التعليم الإلكتروني ومستقبل الجامعة الجزائرية دراسة في المفاهيم والنماذج. اطروحة مقدمة لنيل الدكتوراه في علم المكتبات .كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية .جامعة منثوري قسطنطينية .

10- راجية ,ابن علي.(2011). التعليم الإلكتروني من وجهة نظر اساتذة الجامعة دراسة استكشافية. جامعة مرنة: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية.

11- محمد,حسن مازن. (2009). تكنولوجية مصادر التعلم. القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع.

12- المالكي, هيفاء جار الله معيض .بلقيس بنت اسماعيل الداغستاني. (2022). دور المنصات التعليمية الإلكترونية في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبكرة (دراسة تقويمية ). المجلة التربوية العدد الثالث والسبعون : كلية التربية

13- نور الدين ,مبني، كنزة,حامدي .(2020). التعليم الرقمي كالية التجويد مخرجات العملية التعليمية.مجلة وحدة البحث في تنمية الموارد البشرية .جامعة محمد لمين دباغين سطيف. المجلد 15 العدد (3).

14- عبد الامير، محمد جاسم، صالح ، سجاد ايوب.(2021). اثر استراتيجية التعلم التعاوني بمجاميع إلكترونية في تدريس مناهج وطرائق التدريس الجامعي. مجلة كلية التربية للعلوم الانسانية، جامعة واسط، العدد17،مجلد2، https://doi.org/10.31185/.Vol17.Iss49.35.

15- الحيلة، محمد محمود. (2013). تصميم التعليم. نظرية وممارسة. دار المسيرة.

16- زيتون، حسن حسين. (2007). تصميم التدريس. رؤية منظومية: عالم الكتب.

17- Kanber, H., Jassim, K., Al-Taai, S.(2025), Ibrahim, M., & Farhan, NThe Role of Digital Educational Content in Eliminating Traditional Methods in the Educational Process within Iraqi Universities.

18- International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, Interactive Whiteboards (IWBs): Its Effectiveness in Academic Achievement, Motivation and Interest among Early Year Students. , 2024متاح على الرابط اضغط هنا.

19- Abdullah, M. I., Inayati, D., & Karyawati, N. N. (2022). Nearpod use as a learning platform to improve student learning motivation in an elementary school. Journal of Education and Learning (EduLearn),

20- Elhaj, M. A., & Elmubark, A. (2022). An investigation into using Nearpod as an interactive tool to aid students’ achievement and motivation for learning educational technology. Research on Humanities and Social Sciences.

21- Heacox, D. (2012). Differentiating Instruction in the Regular Classroom. Free Spirit Publishing.

22- Gregory, G. H., & Chapman, C. (2013). Differentiated Instructional Strategies. Corwin Press.

23- Tomlinson, C. A., & Moon, T. (2013). Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom. ASCD.

24- Bates, T. (2019). Teaching in a Digital Age. BCcampus.

25- Harasim, L. (2017). Learning Theory and Online Technologies. Routledge.

26- Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2013). Blended Learning in Higher Education. Jossey-Bass

27- Biggs, J. (1996). Enhancing teaching through constructive alignment.