النوع النحوي في اللغتين الإنجليزية والكردية:دراسة مقارنة وتطبيقاتها في التدريس

المؤلفون

  • جوانا إسماعيل عمر اللغة الإنجليزية - اللسانيات معهد الفنون الجميلة، أربيل مؤلف
  • أ.د. فاطمة رشيد حسن الباجلاني جامعة صلاح الدين – أربيل كلية اللغات – قسم اللغة الإنجليزية مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss1.1383

الكلمات المفتاحية:

النوع الاجتماعي في اللغة، المقارنة اللغوية، تعليم اللغة

الملخص

يتناول هذا البحث دراسة مقارنة للنوع النحوي في كل من اللغة الإنجليزية والكردية، ويهدف إلى تقديم فهم أوضح لاستخدام الجندر في اللغتين. تستكشف الدراسة الفروقات والتشابهات اللغوية الرئيسة لتقديم رؤى من شأنها تعزيز فهم القارئ للموضوع.

يتكون البحث من ستة أقسام: مقدمة تتناول المشكلة وأهداف الدراسة وأهميتها والمنهجية؛ خلفية تاريخية عن الجندر في اللغة الإنجليزية؛ دراسة للجندر في الكردية؛ تحليل مقارن يبيّن أوجه التشابه والاختلاف؛ قسم مخصص للتقنيات التربوية الخاصة بتعليم الجندر؛ وأخيرًا، الخاتمة.

يسلط هذا التحليل الضوء على الفروقات والتشابهات البارزة في تمثيل الجندر بين اللغتين. وتؤكد النتائج على أهمية دمج الوعي بالجندر اللغوي في الممارسات التعليمية. من خلال إدماج هذه الرؤى في تصميم المناهج، يمكن للمعلمين تعزيز فهم الطلاب لديناميكيات الجندر وتعزيز الشمولية. في نهاية المطاف، تدعو الدراسة إلى اتباع نهج أكثر دقة في تعليم اللغات يأخذ في الاعتبار تعقيدات الجندر في السياقات اللغوية المتنوعة.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

  • جوانا إسماعيل عمر، اللغة الإنجليزية - اللسانيات معهد الفنون الجميلة، أربيل

    Joanna I. Omer, holds a Diploma, Bachelor's, and Master's degree in English Language. She completed all her studies with top academic performance and graduated with an excellence grade in her Master's degree. She has worked as a Lecturer at various schools and colleges, and is currently serving as an assistant Lecturer at the Institute of Fine Arts in Erbil, where she teaches English and contributes to the academic development of students in the arts education sector.

    Her academic interests include applied linguistics, translation studies, English teaching methods, grammar and writing skills, and language education.

المراجع

• Al-Sayyab, B. S. (1958). Diwan Zewar. Baghdad.

• Ahmed, N. K. and Awla, A. N. (2024). The Effects of Using Language Games on Teaching and Learning English Vocabulary. Retrieved July, 2025 from https://academics.su.edu.krd/public/profiles/alaa.aula/supervision/supervision-2858-20816-1715109639-1.pdf

• Akmajian, A. et al (1995).Linguistics: An Introduction to Language and communication. Fourth Edition. London: MIT press.

• Alexander, L. G. (1990). Longman English Grammar Practice. London: Longman.

• Arzt, J. (2013). The effect of different teaching techniques on acquiring the grammatical gender of nouns in German as a foreign language (Honors thesis, University of Alberta). University of Alberta Library Retrieved June, 2025 from http://hdl.handle.net/10402/era.31663

• Audesh, F. S. (1986). Gender in Spoken Iraqi Syriac with Reference to English. Unpublished MA thesis, University of Mosul.

• Audring, J. (2016, July 07). Gender. Oxford Research Encyclopedia of Linguistics. Retrieved August, 2025, from https://oxfordre.com/linguistics/view/10.1093/acrefore/9780199384655.001.0001/acrefore-9780199384655-e-43.

• Biber, D.; Stig J.; Geoffry L.; Susan C.; Edward F. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. London: Longman.

• Bodine, A. (1975). Androcentrism in prescriptive grammar: singular ‘they’, sex-indefinite ‘he’, and ‘he or she.’ Language in Society, 4(2), 129–146. doi:10.1017/S0047404500004607

• Cameron, D. (2021). Verbal Hygiene. London: Routledge.

• Celce-Murcia, M.; Daine Larsen-Freedom and Howard W. (1999). The Grammar Book an ESL/EFL Teacher's Course. Second Edition. America: Heinle and Heinle.

• Crystal, D. (2003 a). The Cambridge Encyclopedia of English Language. Second Edition. United kingdom: Cambridge University press.

• Crystal, D. (2003 b). A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Fifth Edition. Oxford: Blackwell.

• Desrochers, A., Wieland, L. D., & Coté, M. (1991). Instructional effects in the use of the mnemonic keyword method for learning German nouns and their grammatical gender. Applied Cognitive Psychology, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.1002/acp.2350050103

• Faragher, J. M. (1998). The American Heritage encyclopedia of American history. Henry Holt. Retrieved September, 2025 from https://archive.org/details/americanheritage.

• Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2003). An introduction to language (7th ed.). United States: Thomson Heinle.

• Fuertes Olivera, P. A., Velasco Sacristán, M., & Samaniego Fernández, E. (2003). Gender sensitivity in specialized communication: A preliminary corpus-based study of the LSP in economics. Ibérica, 6.

• Greenbaum, S., & Quirk, R. (2001). A student's grammar of the English language. London: Longman.

• Greenbaum, S., Quirk, R. (1990). A Student's Grammar of the English Language. Hong Kong: Longman.

• Harper, D. (2020). Gender. Online Etymology Dictionary. Retrieved August 14, 2025, from https://www.etymonline.com/word/gender

• Hudson. (2000). Essential Introductory Linguistics. Massacusetts: Blackwell.

• Hudson, R. A. (1996). Sociolinguistics. Second Edition. Cambridge: Cambridge University Press.

• IDP IELTS. (2024). Free practice tests. IDP IELTS. https://ielts.idp.com/prepare/article-free-practice-tests.

• James A. N. Teaching the Female Brain: How Girls Learn Math and Science. (2009). United States: SAGE Publications.

• Kurdipedia. (2014). Gender in Kurdish language. Retrieved August, 2025 from https://www.kurdipedia.org/

• Leech, G. and Jan S. (1994). A Communicative Grammar of English. Second Edition. London: Longman.

• Leech, G.; Benita, C. and Roz I. (2001). An A-Z of English Grammar and Usage. England: Pearson Education Limited.

• Martin, S. (2023, October 30). The evolution of gender in the English language. Language Portal of Canada. Retrieved September 20, 2025, from https://www.noslangues-ourlanguages.gc.ca/en//blogue-blog/evolution-of-gender-in-english-eng

• Mohammed, M. F. M.; Niran H. Al-Tayyar and Mahmood M. El-Shayib. (1987). A Practical Course in ELT Methodology for Student Teachers. Third Edition. Iraq: Teacher Training Institutes.

• Morgan, E. A. (1942). Teaching the gender of nouns. The Modern Language Journal, 26(5), 352–357. https://doi.org/10.2307/318917

• Mahmud, M., & Nur, S. (2018). Exploring students’ learning strategies and gender differences in English language teaching. International Journal of Language Education, 2(1), 51–64. https://doi.org/10.26858/ijole.v2i1.4346

• New World Encyclopedia. (n.d.). Gender. New World Encyclopedia. Retrieved September 20, 2025from https://www.newworldencyclopedia.org/entry/Gender

• Puntillo, P. (2023, December 27). 8 ways to use drag & drop activities as a class. ClassPoint. https://www.classpoint.io/blog/ways-to-use-drag-and-drop-activities-as-a-class

• Quirk, R. ; Sidney G.; Geoffrey L. and Jan S. (1985). A Comprehensive Grammar of the English language. London: Longman.

• Ranjan, R. (2013). Teaching strategies of grammatical gender in L2 Hindi/Urdu. Arizona Working Papers in Second Language Acquisition and Teaching, 20, 1–19. https://journals.librarypublishing.arizona.edu/jslat/article/id/263/

• Rasheed, A. (2001). Tuxim la Zimani: Kurdi:da: (Gender in Kurdish). Unpublished MA thesis. Zankoy Sulaymani:.

• Richards, J. C., Bycina, D., & Wisniewska, I. (2005). Person to person: Communicative speaking and listening skills (3rd ed.). Oxford University Press.

• Rivers, W. M. and Temperley, M.S. (1978). A Practical Guide to the Teaching of English as a Second or Foreign Language. Oxford: Oxford University Press.

• Sudo, J. (2007). Teaching new tendencies in gender usage in modern English. ELT Journal, 61(1). https://doi.org/10.1093/elt/ccl040

• Sweet, H. (2023). A short historical English grammar. Legare Street Press. Teaching Vocabulary. (2008). http://people.bu.edu/jpettigr.

• Teachy. (2023). Lesson plan of Noun: Gender Flexion and Degree Variation. Retrieved April 20, 2025 from https://www.teachy.app/en/lesson-plan/high-school/12th-grade/spanish-en/noun-gender-flexion-and-degree-variation-or-lesson-plan-or-active-learning-405c5

• Thomson, A. J. and A. V. Martinet (1986). A Practical English Grammar. Fourth Edition. New York: Oxford University Press.

• Thomson, A. J. and A. V. Martinet (1990). Oxford Pocket English Grammar. New York: Oxford University Press.

• Vedantu. (n.d.). English Grammar Class 1 Gender |Learn and Practice| Download Free PDF. https://www.vedantu.com/cbse/class-1-english-grammar-ncert-solutions-gender

التنزيلات

منشور

2026-02-01

إصدار

القسم

اللغات الأوروبية وأدابها

كيفية الاقتباس

عمر جوانا إسماعيل, & الباجلاني فاطمة رشيد حسن. (2026). النوع النحوي في اللغتين الإنجليزية والكردية:دراسة مقارنة وتطبيقاتها في التدريس. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 22(1), 1246-1230. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss1.1383