تدريب وتطوير مهارات وكفاءات أخصائي المعلومات في المكتبات الجامعية في ضوء البيئة الالكترونية

1. Cheng. (2021). The shifting information landscape: re-inventing the wheel or a whole new frontier for librarians. New Library World, 102(1160/1161، 26-33.

2. Mokhtar, W. bin Hashim. (2013). Trends and issues in preparing new era librarians and information professionals.

3. Jain. (2013). A paradigm shift in the 21st century academic libraries and Librarians : prospectus and opportunities. European Journal of Academic Research,، 1 (3),، 133-147.

4. Sangeeta, K Suleta. (2007). Knowledge Management in the Libraries in A Knowledge Based Society. Punjab University, Chandigarh,.

5. Hadfi.Y.(2025) Professional Development of School Library Staff in Light of Information Technology-A Field Study in Tebessa Secondary School Libraries. 10(2)، , 674-696.

6. احلام عبيد. (2018). التكوين الذاتي لاخصائي المعلومات بالمكتبات الجامعية من خلال شبكات التوصل الاجتماعي :دراسة ميدانية بالمكتبة المركزيه لجامعة محمد خضير. رسالة ماستر.

7. أحمد حافظ إبراهيم. (2017). دور المكتبة الجامعية في بيئة مجتمع المعلومات: دراسة نظرية. لارك، 9(1)، 272-258.

8. احمد حسين المصري. (2008). أخصائي المكتبات والمعلومات في البيئة الرقمية : تأهيله وتفعيل دوره في المكتبات ومراكز المعلومات المصرية. جامعة حلوان : رسالة ماجستير.

9. أحمد نعيم البنداق. (1999). التدريب للجميع، رؤية إستراتيجية،. المؤتمر السنوي الثالث عن دور التدريب في تنمية القدرات التكنولوجية. (صفحة ص127). القاهرة: المركز القومي للبحوث.

10. الزهرة رتيمه. (2019). مهارات المكتبين في ظل حركة الوصول الحر للمعلومات بالمكتبات الجامعية. رسالة ماستر.

11. بيومي محمد ضحاوي؛ وسلامة عبد العظيم حسين. (2009). . التنمية المهنية للمعلمين، مدخل جديد نحو إصلاح التعليم. لقاهرة:: دار الفكر العربي.

12. تركي . كنزه. (2017). المعاير الحديثة لمواصفات اخصائي المعلومات في المكتبات الجامعية في ظل حركة الوصول الحر للمعلومات. رسالة ماستر.

13. جاسم محمد جرجيس.خالد عتيق سعيد. (2017). اعلم. تاريخ الاسترداد 7 1, 2023، من المهارات والكفايات المهنية الواجب توفرها في خريجي اقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات العربية: http//arab-afli.org

14. رشا، نايل رشا ثلجي الرشايدة نايل سالم الرشايدة. (2017). . واقع التطوير المهني للإداريين العاملين في جامعة مؤتة من وجهة نظرهم وتحديد الاحتياجات التدريبية في ضوء ذلك.‏. Humanities and Social Sciences Series,، v.32، 243.

15. سوزان محمد المهدي. (2006). . التنمية المهنية لمعلم الكبار في ضوء التحديات العالمية المعاصرة. المؤتمر السنوي الثالث، معلم الكبار في القرن الحادي والعشرين، جامعة عين شمس، مركز تعليم الكبار (الصفحات ص 104- 115.). ، القاهرة:: دار الفكر العربي،.

16. سيد يونس. (2020). أثر اختلاف بعض أنماط التدريب الإلكتروني على تنمية مهارات الإفادة من خدمات المعلومات بمكتبة الملك عبد الله الجامعية في دعم التعليم الالكتروني بجامعة أم القرى. مجلة (اعلم)، 67-118.

17. عبد الرحمن صائغ؛ ومصطفى متولي. (2000). التكامل بين الجامعات ومؤسسات التعليم العام في دول الخليج العربي. الرياض:. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج،.

18. كداوة, & عبد القادر. (2018). تحديات المكتبة الالكترونية. المداد, 6(1), 149-162.

19. محمد السيد حسونة. (2007). . رؤى مستقبلية لتدريب المعلمين في ضوء المستويات القياسية العالمية. القاهرة:: المركز القومي للبحوث التربوية،.

20. محمد خميس السيد احمد. (2015). التنمية المينية للعاملين في المكتبات في ضل البيئة الرقمية. رسالة ماجستير -جامعة سوهاج.

21. محمد عبد الفتاح شاهين. (2004). التطوير المهني لأعضاء الهيئات التدريسية كمدخل لتحقيق جودة النوعية في التعليم الجامعي. مؤتمر النوعية في التعليم الجامعي الفلسطيني. فلسطين: جامعة القدس المفتوحة.

22. محمد فتحي عبد الهادي. (2007). اختصاصي المعلومات العربي ودوره الجديد في إدارة المعرفة: خطط في برامجالتاهيل والتدريب اللازم لاستيعاب الانشطة المستمرة. القاهرة.

23. منيرة نهار غنيم. (2012). اثراستراتيجيات مقترحة لتوظيف بيئات التعلم الالكتروني واتجاهاتهم نحوها لدى معلمي المدارس الكويتية. القاهرة: معهد الدراسات التربوية.