وعي طلبة الجامعات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالذكاء الاصطناعي كشريك في تعلم اللغة

المؤلفون

  • ا. د. قاسم حمادي داود قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة واسط مؤلف
  • م.م. نور قاسم محمد قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة واسط مؤلف
  • م.م. هبه ناظم جبر قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة واسط مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss2.1732

الكلمات المفتاحية:

وعي طلاب الجامعات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالذكاء الاصطناعي كشريك في تعلم اللغة

الملخص

أصبح الذكاء الاصطناعي مؤخراً جزءاً لا يتجزأ من النظام التعليمي، إذ يتميز بقدرته على إحداث نقلة نوعية في أداء النظام، وتعزيز تنافسية المؤسسات التعليمية، وتمكين المعلمين والطلبة على حد سواء في جميع مستويات اللغة. تتيح المساعدات الصوتية، مثل سيري من آبل، وجوجل هوم، وأمازون أليكسا، للطلبة التفاعل مع مختلف المواد التعليمية دون الحاجة إلى التواصل مع معلميهم. تستكشف هذه الدراسة مدى وعي طلبة الجامعات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي ككل، كما تسعى إلى دراسة فعاليته، وتحديدًا في عملية تعلم اللغة. هذه الدراسة وصفية في طبيعتها، وقد تم اختيار عشرين طالبًا جامعيًا كعينة للدراسة. استُخدمت في هذه الدراسة استبانة تتضمن أسئلة مغلقة. أظهرت نتائج الاستبانة أن غالبية طلبة الجامعات على دراية بأدوات الذكاء الاصطناعي ودورها في دعم وتطوير مستويات كفاءتهم ومهاراتهم اللغوية.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

Ary, D., Jacobs, L., & Sorensen, C., (2010). Introduction to research in education (8th ed.). Wadsworth.

Atat, R., Liu, L., Wu, J., Li, G., Ye, C., & Yang, Y. (2018). Big data meet cyber-physical systems: A panoramic survey. IEEE Access, 6, 73603-73636.‏

Baranwal, D. (2022). A systematic review of exploring the potential of teachable agents in English learning. Pedagogical Research, 7(1). https://doi.org/10.29333/pr/11553

Bozkurt, A., Karadeniz, A., Baneres, D., Guerrero-Roldán, A. E., & Rodríguez, M. E. (2021). Artificial Intelligence and Reflections from Educational Landscape: A Review of AI Studies in Half a Century. Sustainability, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.3390/su13020800

Cantos, K. F. S., Giler, R. C. V., & Magayanes, I. E. C. (2023). Artificial Intelligence In Language Teaching And Learning. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 5629-5638.‏

Castro, F. G., Kellison, J. G., Boyd, S. J., & Kopak, A. (2010). A methodology for conducting integrative mixed methods research and data analyses. Journal of mixed methods research, 4(4), 342-360.‏

Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2003). Research Methods. Irwin.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research-Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearsons Education.

Fiveable. (2024, August 1). University students – AP Psychology. https://library.fiveable.me/key-terms/ap-psych/university-students

Ghosh, M., & Thirugnanam, A. (2021). Introduction to artificial intelligence. Artificial Intelligence for Information Management: A Healthcare Perspective, (pp. 23-44). https://doi.org/10.1007/978-981-16-0415-7_2

Huang, L. (2023). Ethics of Artificial Intelligence in Education: Student Privacy and Data Protection. Science Insights Education Frontiers, 16(2), 2577-2587. https://doi.org/10.15354/sief.23.re202

Huynh, P. D. (2018). Understanding the effects of games in educational environments using game refinement measures.‏

Jamshed, M., Alam, I., Al Sultan, S., & Banu, S. (2024). Using Artificial Intelligence for English Language Learning: Saudi EFL Learners' Opinions, Attitudes and Challenges. Journal of Education and e-learning Research, 11(1), 135-141.‏

Juliansyah, N. (2014). Metodologi Penelitian, cetakan keempat. Kencana.

Koh, E. T., & Owen, W. L. (2000). Introduction to Nutrition and Health Research. Springer Science & Business Media. https://books.google.iq/

Korhonen, A., Traum, D., & Màrquez, L. (2019, July). Proceedings of the 57th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics. In Proceedings of the 57th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics.‏

Lan, P.-S., Liu, M.-C., & Baranwal, D. (2020). Applying contracts and online communities to promote pupil self-regulation in English learning at the primary school level. Interactive Learning Environments, 31(1), 468-479. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1789674

Le Ngoc, T. N. (2023). Unpacking Language Awareness in Language Teaching: Roles and Challenges. Journal of Knowledge Learning and Science Technology ISSN: 2959-6386 (online), 2(2), 75-80.‏

Leslie, D. (2019). Understanding artificial intelligence ethics and safety: A guide for the responsible design and implementation of AI systems in the public sector. The Alan Turing Institute. https://doi.org/10.5281/zenodo.3240529

Liu, A., & Kong, D. (2021). Research on the Teaching Mode of College English Based on Artificial Intelligence. Journal of Physics: Conference Series, 1848(1), 012117. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1848/1/012117

Loor, M. A. M., Solorzano, D. M. A., Katherine, A., & Moreira, V. (2024). Integration of Artificial Intelligence in English Teaching. Journal of Cleaner Production, 289, 125834.‏

McCarthy, J. (2004, November 24). What is artificial intelligence?‏ Formal Stanford. http://www-formal.stanford.edu/jmc/

Renandya, W. A., & Widodo, H. P. (Eds.). (2016). English language teaching today: Linking theory and practice (Vol. 5). Springer.‏

Rich, S. (2021). Back to the future: An examination of Graddol’s trends of English and the implications for the future. [unpublished internal report]. British Council.

Sa’di, R. A. (2022). A Systematic Review of Research on the Use of Artificial Intelligence in English Language Teaching and Learning (2015-2021): What are the Current Effects? Journal of Information Technology Education: Research, 21, 337-377.

Stangor, C. (2011). Research Methods for the Behavioral Sciences. Cengage.

Vesselinov, R., & Grego, J. (2012). Duolingo effectiveness study. City University of New York, USA, 28(1-25).‏

التنزيلات

منشور

2026-05-01

إصدار

القسم

اللغات الأوروبية وأدابها

كيفية الاقتباس

داود قاسم حمادي, محمد نور قاسم, & جبر هبه ناظم. (2026). وعي طلبة الجامعات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالذكاء الاصطناعي كشريك في تعلم اللغة. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 22(2), 1492-1482. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol22.Iss2.1732